Número de la Revista: Vol. 31 – nº 01- Marzo 2022

Sección: Original
Título:  Efecto de la carga de trabajo y estrés sobre la percepción del teletrabajo en docentes peruanos: rol mediador de la satisfacción laboral

Autores:

Edwuin Javier Sucapuca Quispe⁽¹⁾; Luzby Yapu Jallo⁽²⁾; Oscar Javier Mamani-Benito⁽³⁾;  Josué Edison Turpo Chaparro^(4)
1Contador Público Colegiado. Universidad Peruana Unión, Escuela de Posgrado, Lima, Perú.
²Licenciada en Administración. Universidad Peruana Unión, Escuela de Posgrado, Lima, Perú.
³Magister en Educación. Universidad Peruana Unión, Escuela de Posgrado, Lima, Perú.
⁴Doctor en Educación. Universidad Peruana Unión, Escuela de Posgrado, Lima, Perú.

Correspondencia:

Oscar Javier Mamani Benito
Dirección: Carretera central km 19, Ñaña, Lima.
Correo electrónico: oscar.mb@upeu.edu.pe

Palabras Clave: carga de trabajo; estrés; teletrabajo; satisfacción laboral; docentes.
Keywords: workload; stress; telework; job satisfaction; teachers.

Cita Artículo: Sucapuca et al Efecto de la carga de trabajo y estrés sobre la percepción del teletrabajo en docentes peruanos: rol mediador de la satisfacción laboral. Rev Asoc Esp Espec Med Trab 2022; 31(1): 70-78

Acceso al PDF:

RESUMEN.

Introducción: la población de docentes sufre repercusiones debido a las nuevas exigencias educativas en tiempos de COVID-19.

Objetivo: examinar las relaciones entre carga de trabajo, estrés percibido, percepción del teletrabajo y satisfacción laboral en docentes peruanos.

Material y Métodos: estudio explicativo, realizado sobre 400 docentes de educación básica de 6 ciudades del Perú. Para recolectar datos se utilizaron escalas: carga de trabajo (ECT), estrés percibido (EEP-10-C), satisfacción laboral (ESL) y percepción del teletrabajo (Tele-Cov-19).

Resultados: El modelo SEM presenta índices de bondad de ajuste aceptables (χ^2= 11,40, CFI = 0,998; IFI= 0,998; NFI=0,995; CFI= 0,998; TLI=0,997; RMSEA= 0,033). El AFC indica que la carga de trabajo y el estrés tienen un efecto bajo sobre la satisfacción laboral, y esta última, un efecto moderado sobre el teletrabajo.

Conclusión: la satisfacción laboral regula el efecto que tienen la carga de trabajo y el estrés percibido sobre el rol del teletrabajo docente.

Title: 

EFFECT OF WORKLOAD AND STRESS ON THE PERCEPTION OF TELEWORK IN PERUVIAN TEACHERS: MEDIATING ROLE OF JOB SATISFACTION

Abstract:

Introduction: the teaching population suffers repercussions due to new educational demands in times of COVID-19.

Objective: to examine the relationships between workload, perceived stress, perception of telework and job satisfaction in Peruvian teachers.

Material and Methods: explanatory study, carried out on 400 basic education teachers in 6 Peruvian cities. The following scales were used to collect data: workload (ECT), perceived stress (EEP-10-C), job satisfaction (ESL) and perception of telework (Tele-Cov-19).

Results: The SEM model presents acceptable goodness-of-fit indices (χ^2= 11.40, CFI=0.998; IFI= 0.998; NFI=0.995; CFI= 0.998;TLI=0.997;  RMSEA= 0.033). The CFA indicates that workload and stress have a low effect on job satisfaction; and the latter, a moderate effect on telework.

Conclusion: job satisfaction regulates the effect of workload and perceived stress on the role of teleworking teachers.